현재 수도권(서울)에 있는 대학교들은, 대학입시에서 교육부의 권고 하에 정시의 비율을 40%정도까지 올리기로 한 상태이다. 지난 4월 서울대와 고려대는 '2024 입시 전형계획'을 발표했는데, 이번 입시에서 정시에 내신을 반영한다는 내용이다. 서울대는 지역균형인재 선발 정시에서 수능60%, 교과평가 40%를 제시하고, 일반전형에선 수능80%, 교과평가 20%를 반영한다고 발표했다. 하지만 고려대는 조금 달랐다. 고려대는 기존의 정시 전형을 유지하고, 수능-교과우수자전형을 신설해 모집한다. 그러나 427명이라는 많은 수의 학생을 뽑는 만큼, 서울대 못지않게 고려대도 수능만을 위한 정시파이터들의 기회를 남겨두었을 뿐, 정시에서의 내신반영을 중요시하겠다는 의도를 확인할 수 있다. 대학교들이 이러한 전형을 신설하거나 변형하는데는 분명 약화된 공교육과 강화된 사교육에 있는 것으로 사료된다. 학생들은 학교에서 수업을 듣지 않고 학원에서 사교육을 받으면 얼마든지 좋은 대학교에 갈 수 있는 정시라는 카드가 있었기 때문에, 공교육의 힘이 약해지는 일을 초래하고 있다. 하지만 이것은 이유가 있다. 아무리 공부를 열심히 해도 잘 오르지 않는 성적과 살인적으로 많은 과제의 양 때

단도직입적으로 말한다. 인생에서의 행복은 소수의 원리와 같다. 이 말이 무슨 뜻이냐 행복의 반대를 고통이라 정의할 때 인생에서 절대적으로 고통의 비율이 행복의 비율보다 높다. 이런 고통에 허우적거리는 인생에서 행복감을 찾고 싶을 때는, 행복의 가치를 높여 살아가면 우리가 행복을 마주할 때의 만족감이 올라간다. 그러면 우리는 무엇을 해야 할까. 우리는 행복의 가치를 높일 수 있는 방법을 찾아 일상에 적용시키면 된다. 거창하다고 하면 거창할 수 있지만, 사소하다 하면 더 없이 사소한 방법들, 지금 바로 알아보자. 우리는 많은 것들을 머리 속에 넣지는 못한다. (심지어 필자는 3개 이상 생각하는 것을 힘들다고 생각한다!) 그래서 딱 경험 속에서 내 행복지수를 높여준 해야할 것 보단 하지 말아야 할 것 딱 1가지! 이 한 가지만 숙지하고 글을 떠나가면 조금이나마 당신의 인생이 나아질 것이다. 그럼 바로 들어가겠다. 아침에 일어나서 바로 휴대폰을 보지 마라. 최소 1시간 이후에 휴대폰을 보도록 하자. 빌 게이츠, 일론 머스크의 브레인 코치이자, “마지막 몰입“의 저자인 짐 퀵의 의견에 따르면, 아침 일어난 후 뇌 활동의 1시간이 하루의 24시간을 결정한다고 말한다.

당신은 피폐해져 가는 국민과 나라를 위해, 자신을 희생할 수 있겠는가? 필자라면, 형언할 수 없을 정도로 어렵고 이기적이며, 살고 싶다는 생각의 파도에 휩쓸릴 것 같다. 좀더 직설적으로 말하면, 친일로 삶의 방향을 틀지도 모른다. 이렇듯, 자기 앞에 놓인 쉽고 환한 길을 포기한다는 것은 웬만한 용기와 결심으로는 하기 힘든 선택이다. 이런 딜레마에서 벗어나, 행동이라는 실탄에 올라타 이토의 심장에 파고 들어간 안중근에 대한 소설 「하얼빈(작가. 김훈)」이 올 8월에 출판되었다. 일제 강점기, 블라디보스토크에서 활동하던 안중근은 이토히로부미가 하얼빈으로 온다는 기사를 접한다. 그 기사를 본 안중근은, 벼락치듯 이토를 죽이기로 결심을 하고 행동에 나선다. 눈이 오는 철도의 먼 끝에서 오는 이토를 생각하며 일주일동안 치열하고 철저하게 준비하고 마침내 실행한다. 현장에서 잡힌 안중근은 검찰관 미조부치마카오의 긴 심문을 받으며, '동양평화론'을 작성한다. 그는 결국 교수형을 당하면서 소설은 끝난다. (이 밖에, 안중근의 신념과 목사 빌렘과의 이야기도 있다. 직접 읽어보길 바란다!) 이 책의 핵심은, 대부분의 사람들이 알고있는 안중근 의사의 이야기이라는 점이다. 우리는

지난2일(목), 목포덕인고등학교 '황규호' 정보선생님을 인터뷰했다. 황규호 선생님은 덕인고에서 학생들에게 컴퓨터로 세상과 소통하는 방법을 가르쳐주고 있다. Q. '정보'라는 과목을 선택하신 이유는 무엇입니까? A. "고등학교 때, 친구들과 컴퓨터실에서 게임하는게 즐거웠고, 그 시간을 너무 재미있게 보내다보니 컴퓨터 시간이 기다려졌고, 컴퓨터 선생님께서 보여준 컴퓨터 내부와 작동과정을 보고 너무 멋있고 재미있게 살 수 있겠다는 생각이 들어서 선택하게 되었습니다." Q.. 정보을 가르치면서 가장 마음에 들어던 학생이 있나요" A. "모든 학생들과 즐겁게 지내고 싶다는 생각을 가지고 있습니다. 그 중 조용한 친구들에게 더욱 짖궂게 장난치면서 빨리 적응할 수 있게 돕고 잇습니다. 그리고 적극적인 모습을 보여주는 학생들이 인상 깊습니다." Q. 학생들을 가르칠 때의 마음가짐 또는 신념을 말씀해 주세요! A. "'수업은 학생들과 재미있고 신나게 하자!'라는 마음가짐으로 학생들을 가르치고 있습니다." Q. 평소, 수업을 안할 때는 무엇을 하시나요 A. "학교일을 하거나, 1학년 7반 학생들을 연구합니다. 그리고 인터넷 서핑과 음악을 들으며, 마음의 안정을 찾고 있습니다.